Un promotor social como profesional debe manejar una buena interacción con las demás personas asumiendo actitudes de respeto y solidaridad por que de esta forma como nos convertimos en personas responsables y tomamos conciencia de nuestras actuaciones. 

cabe resaltar que el promotor social como agente de cambio para la sociedad debe ser una persona sensible que tenga capacidades de trabajar con cualquier problemática y con cualquier población ya sean niños, jóvenes, adultos, y adultos mayores entre otros con los cuales pueda desarrollar sus competencias y acciones basadas en la realidad social, para que así puedan sensibilizar y hacer que los actores sociales involucrados en la problemática  tomen conciencia y con su ayuda y participación puedan crear estrategias o alternativas de solución a esos problemas presentados. 

PERFIL DE UN TRABAJADOR SOCIAL 

El egresado de la licenciatura en Trabajo Social es un profe sionista con una formación teórica interdisciplinaria. De carácter humanista, con un profundo sentido ético y critico, que le proporciona una visión integral de la realidad y lo dota de una conciencia social democrática, igualitaria y justa. El respeto a la igualdad, el valor y la dignidad de todas las personas son sus principios. El perfil de egreso de la licenciatura en Trabajo Social se integra por los siguientes conocimientos, habilidades y actitudes.

Conocimientos en:

• Las diferentes concepciones filosóficas y teórico metodológicas en que se sustenta el Trabajo Social y que el permiten conocer, interpretar la realidad social las políticas sociales en que se enmarca la acción profesional y aportar experiencias y conocimientos para la formulación de las mismas.
• Teorías etimológicas y sociales para la comprensión, análisis e interpretación de la realidad.
• Los diferentes enfoques de investigación para el desarrollo de proyectos o estudios cuantitativos y cualitativos. Así como técnicas de análisis estadístico para la interpretación del contexto y la problemática social.
• Las distintas metodologías de planeación, programación y elaboración de proyectos sociales dirigidas a la atención de las necesidades y problemas  sociales.
• Habilidades para:
  • Fortalecer procesos de organización y participación social que articulen las necesidades y problemas sociales e intereses de la población, con la oferta institucional para la satisfacción de dichas necesidades.
  • Planear, programar, coordinar, administrar y evaluar acciones en los diferentes niveles de administración pública federal, estatal y municipal que den respuesta a los problemas y necesidades de la población promoviendo la participación de los grupos involucrados en la situación y/o campo problemático a abordar.
  • Formular y desarrollar estrategias para el conocimiento, análisis y evaluación de la intervención en la realidad social.
  • Elaborar diagnósticos sociales que permitan la construcción de estrategias de intervención profesional en diferentes ámbitos sociales, relacionadas a demandas de la población civil abordadas, requeridos por personas, instituciones gubernamentales y no gubernamentales.
  • Actitudes para:
    • Escuchar y atender la diversidad de necesidades e intereses de la población.
    • Involucrarse creativa mente en la búsqueda de alternativas de solución a situaciones problemáticas.
    • La crítica y auto crítica que propicien el cambio de factores que interfieran en el desarrollo de los proyectos sociales
    • Contribuir en la búsqueda de soluciones a las necesidades sociales.
    • Su profesionalización y actualización permanente.
    • Trabajar interdisciplinariamente.
    • Promover la tolerancia y el respeto a los derechos humanos.
    • Construir respuesta innovadoras a los grandes problemas sociales.

LAS GRANDES CORRIENTES

 A lo largo de la historia de América Latina, pero fundamentalmente a partir de la segunda mitad del siglo XX, se han sucedido, intercalado y enfrentado distintas formas de pensar y realizar la promoción social. ¿Por qué estas diferencias? Fundamentalmente e por tres razones: el paso del tiempo y la aparición de nuevas realidades sociales, el surgimiento de nuevas teorías sobre la sociedad y la lucha de los pueblos por construir una sociedad más justa. En efecto, las distintas estrategias han ido surgiendo como respuesta a las necesidades y los retos de cada época. Como las sociedades evolucionan en forma dinámica, la educación de adultos siempre ha procurado —con mayor o menor fortuna— estar a la altura de los nuevos desafíos históricos. Por otro lado, las estrategias se desprenden de las concepciones teóricas que, a su vez, se relacionan con el avance del conocimiento científico. Finalmente, las estrategias surgen de una determinada opción ética y política por conservar o transformar el orden social vigente, y en cada una de estas opciones existen diferentes caminos para alcanzar el objetivo deseado. Además, en un mismo proyecto se observan concepciones y estrategias diferentes y hasta contradictorias. Esto puede deberse, entre otras causas: • a la heterogeneidad de los promotore s qu e participan en el mismo. • a un conflicto de intencionalidades o de racionalidades entre el nivel directivo y el operativo, entre el nivel directivo y la institución financiadora, entre el proyecto y la comunidad, etcétera. • a la complejidad de la realidad sobre la cual se actúa. • a la propia evolución del proyecto.

PROMOCIÓN SOCIAL

¿QUE ES LA PROMOCIÓN SOCIAL?

Para algunos autores 1 es el "conjunto de acciones y programas destinados a ser realizados con la participación de los grupos populares, con el fin de producir transformaciones en los niveles de vida de éstos, incorporando no sólo los aspectos de su desarrollo material sino también los de su desarrollo social y cultural, y muy particularmente sus procesos educativos". Para otros, "es la actividad social encaminada a lograr la estructuración social en los diversos núcleos de población, con el objeto de generar entre ellos un verdadero desarrollo de la comunidad en todos sus aspectos: infraestructuras y acondicionamiento del territorio, fomento económico, educación, participación política, fomento artístico y deportivo, etcétera'*. 2 Muchos años antes, aunque se hablaba de "desarrollo de la comunidad'* y no de "promoción", se había propuesto una definición que no difiere sustancialmente de las anteriores: "es una técnica social de promoción del hombre y de movilización de recursos humanos e institucionales mediante la participación activa y democrática de la población en el planeamiento y ejecución de programas a nivel de comunidades de base, destinados a mejorar sus niveles de vida.